Kural sayfası

Her dersin her kuralı, kâğıt üzerinde. Yazdırın ve deneme sınavlarınızın yanında tutun.

Staatsexamen NT2 — Programma II (B2) · 5 ders

Bu sayfa ücretsiz dersleri gösteriyor. 46 dersin tüm kuralları Mastery ile açılır. Paketlere bakın

Lezen

Yazarın kendi görüşü için hangi gerekçeyi verdiğini soran soru — argümanın içeriği, işlevi değil.

Ten eerste … Ten tweede …: Numaralandırılmış gerekçeler. Soru çoğu zaman bunlardan birini konusuyla anar; seçenekleri karşılaştırmadan önce doğru numarayı bul.
Bovendien verschuift het bestuur met dit besluit een deel van de kosten naar de gezinnen: Bovendien ikinci, ayrı bir gerekçe ekler. Welk argument …? sorusunun cevabı iki gerekçeden biri olabilir, bu yüzden seçeneği her birinin tam ifadesiyle karşılaştır.
De vergelijking is begrijpelijk, maar houdt bij nader inzien geen stand.: Bu cümle yazarın hükmünü duyurur; henüz gerekçe değildir. Gerekçe, karşılaştırmanın neden tutmadığını söyleyen bir sonraki cümledir.
Daar komt bij dat jury's, hoe onafhankelijk ook, zelden immuun zijn …: Daar komt bij dat, bovendien gibi çalışır, yalnızca daha uzundur. Ardından gelen şey başlı başına bir gerekçedir ve çoğu zaman sorunun sorduğu gerekçe odur.
…, vermoedelijk doordat een scherm meer afleiding biedt.: Gerekçe içinde gerekçe. Doğru seçenek ikisini tek bir satırda birleştirebilir; bu yüzden fazla uzun görünen bir seçenek sırf bundan ötürü yanlış olmaz.

Bir cümlenin argüman içinde ne iş gördüğüne dair bir soru — yazarın onu oraya neden koyduğu, ne dediği değil.

Denk bijvoorbeeld aan …: Az önce ileri sürülen bir savın örneklenmesi. İşi desteklemektir ve desteklediği sav, bir üstteki cümledir.
Critici stellen dat … Maar …: Yazarın cevap vermek için öne sürdüğü bir itiraz. Aktarılan görüş yazarın değildir; maar cümlesi ise onundur.
Ook toen voorspelde men … en dat gebeurde niet.: Bir öngörüyü çürütmek için kullanılan tarihsel bir koşutluk. Geçmişteki örnek argümanın kendisidir, konusu değil.
Weliswaar … maar …: Asıl sav gelmeden önceki bir kabul. İlk yarı teslim edilir, ikinci yarı savunulur.
De redenering gaat mank omdat …: Yazarın bir mantık kusurunu adıyla söylemesi. Bir soru denkfout'u sorduğunda cevabı veren cümle budur.

Metinden ne çıktığını soran bir soru — metnin desteklediği ama her zaman açıkça söylemediği bir sonuç.

Staat het er letterlijk?: O zaman o bir sonuç değil, bir ayrıntıdır. Bu seçenek neredeyse her soruda bulunur.
alle, altijd, iedereen, nooit: Bu kadar mutlak bir sonuç, her durum hakkında kanıt ister. B2 metinleri bunu neredeyse hiç vermez.
zal, zou … worden, is te verwachten: Bir öngörü. Ancak metin gelecek üzerine tartışıyorsa sonuçtur; bugünü anlatan bir metin buna izin vermez.
daarom, dus, hieruit volgt: Metnin kendi sonucunu çıkarması. Bunu yaptığı yerde cevap, o kelimelere yakın durur.
waarschijnlijk, vermoedelijk, mogelijk: B2'de temkinli ifade edilmiş sonuç genelde güvenli olanıdır, çünkü kanıt genelde kısmidir.

Als, zou ve mocht — Hollandacanın bir şey olursa ne olacağını söylemesinin üç yolu.

Als de gemeente meer overleg organiseert, groeit het draagvlak.: Gerçek koşul. İki yarı da şimdiki zamanda kalır; als-cümleciği fiilini sona atar.
Als er meer overleg zou zijn, zou het draagvlak groeien.: Gerçek dışı ya da varsayımsal. Zou her iki yarıda da görünür ve ana cümle virgülden sonra devrilir.
Mocht u nog vragen hebben, dan hoor ik het graag.: Resmî koşul. Mocht, als'in yerini alır ve kendi başına devrik kurulur — önünde hiçbir bağlaç yoktur.
Tenzij de kosten dalen, blijft het plan onhaalbaar.: Tenzij olumsuz koşuldur — olmadıkça. Başka her bakımdan als gibi davranır.

Görevin belirttiği üç noktayı işleyen, yaklaşık 40 ila 80 kelimelik kısa ve iş tonunda bir mesaj; genellikle bir iş yeri ya da dernek ortamında.

Beste Marieke, / Geacht bestuur,: Üslubu okur belirler. Sana senli benli yazan bir meslektaşa Beste ve je; bir yönetim kuruluna ya da bir kuruma Geacht veya Geachte ve u. Bir kez seç ve sonuna kadar koru.
Bedankt voor je uitnodiging voor de werkgroep.: İlk nokta, ilk cümlede, neyle ilgili olduğunu adıyla söyleyerek. Okur hangi mesaja cevap verdiğini hemen anlar.
Ik doe graag mee. / Helaas kan ik niet meedoen, omdat …: Okurun çıkarım yapmak zorunda kalmayacağı bir evet ya da hayır. B2'de coşkudan sezilen bir cevap yine de verilmemiş cevaptır.
Ik stel voor dat …: Değerlendirme ya da öneri noktasının kalıbı. dat'tan sonra gelen kısım kimin ne yapacağını söylemelidir ki okur yarın buna göre hareket edebilsin.
Met vriendelijke groet, + naam: Her iki satır da, her zaman, meslektaşa da yönetim kuruluna da. Sınırdan dört kelime götürür ve mesajı tamamlanmış olarak kapatır.

slaagkans.nl · Staatsexamen NT2 — Programma II (B2)