Argumentvraag

5 наших питань на читання рівня B2. Формулювання виглядають так: Welk argument geeft de docent …?, Waarom vindt de auteur de vergelijking met alcohol gebrekkig? або Waarom noemt de auteur vergeten een prestatie? Тут поряд стоять три уроки. Питання типу argumentatie запитує, що робить речення (доказ, приклад, висновок); питання tegenargument запитує про заперечення, на яке автор відповідає; а це питання запитує, що саме по суті говорить власний доказ автора. Ви порівнюєте зміст, тож варіанти — це чотири твердження, і лише одне з них є в тексті й подане на підтримку позиції.

Lezen у Programma II: приблизно 35–36 питань із вибором відповіді до приблизно 6 текстів за 100 хвилин, перевіряє комп'ютер. У питаннях про argument хибні варіанти будують так: позицію автора подають так, ніби це доказ; беруть справжній доказ із тексту й міняють місцями дві його сторони (дорожчим стає папір, а не планшет); наводять твердження, яке автор прямо заперечує (Ik ben allerminst tegen technologie); наводять правдоподібний доказ, якого автор ніде не висловлює (Omdat alcohol duurder is). Бал втрачають тоді, коли впізнають знайомі слова замість того, щоб перевірити, у який бік дивиться речення.

Ten eerste … Ten tweede …

Пронумеровані доводи. Питання часто називає один із них за темою; знайдіть потрібний номер, перш ніж порівнювати варіанти.

Bovendien verschuift het bestuur met dit besluit een deel van de kosten naar de gezinnen

Bovendien додає другий, окремий доказ. Відповіддю на Welk argument …? може бути будь-який із двох, тож звіряйте варіант із точним формулюванням кожного.

De vergelijking is begrijpelijk, maar houdt bij nader inzien geen stand.

Це оголошує присуд автора, а не доказ. Доказ — у наступному реченні, яке каже, чому порівняння не тримається.

Daar komt bij dat jury's, hoe onafhankelijk ook, zelden immuun zijn …

Daar komt bij dat працює як bovendien, лише довше. Те, що йде після нього, — самостійний доказ, і часто питають саме про нього.

…, vermoedelijk doordat een scherm meer afleiding biedt.

Доказ усередині доказу. Правильний варіант може вмістити обидва в один рядок, тож задовгий на вигляд варіант не є хибним лише через це.

• Alcohol werkt op iedereen ongeveer hetzelfde in; sociale media niet.

  ✗Omdat sociale media legaal zijn en voor iedereen zonder een leeftijdsgrens beschikbaar blijven

  Хибний варіант звучить гладко й довго, але в тексті цього немає. Доказ — це різниця у впливі між цими двома.

• Verschillende onderzoeken laten zien dat leerlingen teksten op papier vaak beter onthouden en dieper verwerken dan teksten op een scherm

  ✗Een verscheurd boek is voor de gezinnen duurder dan een kapotte tablet op school

  Хибний варіант бере інший доказ із листа — вартість — але міняє місцями книжку й планшет. У тексті дорожчим є саме зламаний планшет.

• het vermogen om te selecteren is precies wat herinneren mogelijk maakt

  ✗Het uitwissen van feiten maakt vergeving mogelijk

  Прощення і стирання фактів з'являються далі в колонці, і автор каже, що прощенню потрібне згасання спогаду, niet het uitwissen van feiten.

• +Виняток 1

  Waarom noemt de auteur mensen met zwaar lichamelijk werk? виглядає як питання про роль, і роль справді є прикладом. Але всі чотири варіанти — доводи, тож питання хоче того, що цей приклад доводить: вищий пенсійний вік лягає на цих людей непропорційно важко.

• ✗Вибрати твердження, яке автор відкидає. De docent is tegen technologie en digitale hulpmiddelen — це протилежність до Ik ben allerminst tegen technologie; варіант позичає слова й перевертає зміст.
• ✗Перевернути порівняння. Більшість доказів на рівні B2 порівнюють дві речі; хибний варіант залишає обидва іменники й міняє те, котра з них краща, дорожча чи сильніша.
• ✗Навести власний доказ. Omdat alcohol duurder is і Omdat tieners geen alcohol drinken — це доводи, яких хтось міг би дотримуватися; автор не наводить жодного з них.