Slaagkans

እቶም ቀዳሞት 5 ትምህርትታት ናጻ እዮም። እቲ ዝተረፈ ብMastery ይኽፈት።

Argumentatievraag

ብዛዕባ እታ ሓረግ ኣብቲ መከራኸሪ እንታይ ትሰርሕ ዝብል ሕቶ — እቲ ጸሓፊ ስለምንታይ ኣብኡ ከም ዘንበራ እምበር፡ እንታይ ትብል ኣይኰነን።

ትሕዝቶ

1.እንታይ እዩ

ካብ 268 ናይ ንባብ ሕቶታትና ደረጃ B2፡ 16 እየን፤ ነንባቢ ካብ ተርጓሚ ዝፈልያ ዓይነት ከኣ እዚአን እየን። እቲ ሕቶ መብዛሕትኡ ግዜ Waarom noemt de auteur X? ወይ Welke denkfout ziet de auteur? ይብል። ነታ ብዛዕባ X እትብል ሓረግ ነፍሲ ወከፍ ቃላታ ተረዲእካ ከሎኻ ክትስሕት ትኽእል ኢኻ፡ እቲ ሕቶ ብዛዕባ ስራሕ እታ ሓረግ ስለ ዝዀነ፦ መርተዖ ድያ፡ ኣንጻር ዝዀነ ኣብነት ድያ፡ ንኽፈርስ ተባሂሉ ዝቐረበ ተቓውሞ ድዩ፡ ወይስ ምቕባል። እታ ሓረግ ባዕላ ዝሕብር ነገር የብላን።

2.ብስእሊ

?bewijstegenvoorbeeldopgezet bezwaartoegeving
ሓንቲ ሓረግ ክትሕዞም እትኽእል ኣርባዕተ ስራሓት። የናይ ምዃኑ እተን ኣብ ጥቓኣ ዘለዋ ሓረጋት እየን ዝነግራ።

3.እቲ ፈተና ነዚ ከመይ ከም ዝምርምሮ

ኣብ 100 ደቓይቕ ካብ ኣስታት 6–7 ጽሑፋት ዝውሰዳ ኣስታት 40 ናይ ምርጫ ሕቶታት፡ ብኮምፒተር ዝእረማ፡ እቶም ጽሑፋት ከኣ ካብ ጸብጻባት ንላዕሊ ርእይቶታትን መጽናዕትታትን እዮም። እቲ ቅኑዕ ምርጫ ግብሪ እዩ ዝጠቅስ — ከም ኣብነት ናይ፡ ንምንጻግ፡ እቲ ተቓውሞ ከም ዘይጸንዕ ንምርኣይ። እቶም ግጉያት ምርጫታት ወይ ነቲ እታ ሓረግ ብቓሉ ዝበለቶ ይደግሙ፡ ወይ ነቲ ግብሪ ካብቲ እቲ ጽሑፍ ዝድግፎ ንላዕሊ ኣበርቲዖም የቕርብዎ። እቲ መልሲ ብዛዕባ ኣቀዋውማ ስለ ዝዀነ፡ እታ ኣብቲ ሕቶ እተጠቕሰት ሓረግ ዳርጋ ፈጺማ እቲ መልሲ ዘለዎ ቦታ ኣይኰነትን፦ እቲ መልሲ ኣብታ ቅድሚኣ ወይ ድሕሪኣ ዘላ ሓረግ እዩ።

4.እቲ ሕጊ

Denk bijvoorbeeld aan …
ናይታ ሕጂ እተባህለት ኣበሃህላ መብርሂ። ስራሓ ምድጋፍ እዩ፡ እታ እትድግፋ ኣበሃህላ ኸኣ እታ ኣብ ላዕሊኣ ዘላ ሓረግ እያ።
Critici stellen dat … Maar …
እቲ ጸሓፊ ክምልሶ ኢሉ ዘልዓሎ ተቓውሞ። እቲ እተጠቕሰ መርገጺ ናይቲ ጸሓፊ ኣይኰነን፡ እታ maar ዘለዋ ሓረግ ግን ናቱ እያ።
Ook toen voorspelde men … en dat gebeurde niet.
ንሓደ ትንቢት ንምፍራስ ዝውዕል ታሪኻዊ ምንጽጻር። እቲ ናይ ሕሉፍ ኣብነት ባዕሉ እቲ መከራኸሪ እዩ፡ እቲ ኣርእስቲ ኣይኰነን።
Weliswaar … maar …
ቅድሚ እቲ ናይ ብሓቂ ነጥቢ ዝመጽእ ምቕባል። እቲ ቀዳማይ ፍርቂ ይቕበሎ፡ እቲ ካልኣይ ፍርቂ ይከራኸረሉ።
De redenering gaat mank omdat …
እቲ ጸሓፊ ንጌጋ ኣተሓሳስባ ብስሙ ዝጠቕሰሉ። ሓደ ሕቶ ብዛዕባ denkfout ምስ ዝሓትት፡ እታ እትምልሶ ሓረግ እዚኣ እያ።

5.ኣብነታት

  • Bij de introductie van de rekenmachine en het internet klonken dezelfde alarmerende voorspellingen. Ze zijn niet uitgekomen.

    Om te laten zien dat leerlingen niet meer kunnen rekenen.

    እቲ ጸሓፊ ንመስራሕ ቍጽርን ኢንተርነትን ስለምንታይ ከም ዝጠቐሶም ይሕተት፦ እቲ ስግኣት ጌጋ ኰይኑ ዝተረኽበሎም ኣብነታት ኰይኖም። እቲ ጸሓፊ ተመሃሮ ደጊም ክቖጽሩ ከም ዘይክእሉ የርኢ ኣሎ ዝብል ምርጫ፡ ኣብቲ ጽሑፍ ዘሎ ናይ ብሓቂ ስግኣት እዩ ዝደግም፡ ብዛዕባ ትሕዝቶ ንዝሓትት ሕቶ ከኣ ይምልስ እምበር፡ ብዛዕባ ግብሪ ኣይኰነን።

  • Tegenstanders vinden dat cultuur zichzelf via de markt moet bekostigen. Dat veronderstelt dat elk publiek bereid is de volledige kostprijs te betalen — en dat is nooit ergens het geval geweest.

    እቲ denkfout ኣብታ ቀዳመይቲ ሓረግ ዘሎ ግምት እዩ፡ እቲ ኣብኣ ዘሎ ርእይቶ ኣይኰነን። ነቲ ናይ ተጻረርቲ ኣረኣእያ ብልክዕ ዝገልጹ ምርጫታት፡ ብልክዕ ስለ ዝገልጽዎ እዮም ጌጋ ዝዀኑ፦ እቲ ሕቶ እቲ ጸሓፊ ኣብኡ ዝርእዮ ጌጋ እዩ ሓቲቱ።

  • Het effect is weliswaar aangetoond, maar alleen in een groep van dertig deelnemers.

    ድሕሪኣ ንዝመጽእ ኢላ ጥራይ ዘላ ምቕባል። እቲ ጸሓፊ ብዛዕባ እቲ ውጽኢት እንታይ ከም ዝሓስብ ምስ ዝሕተት፡ እቲ መልሲ ኣብታ ካልእ ወገን maar እዩ፡ እቲ ካብ weliswaar is aangetoond እተሰርሐ ምርጫ ኸኣ እቲ መጻወድያ እዩ።

6.ፍሉይ ኩነታት

  • ፍሉይ ኩነት 1

    ሓድሓደ ግዜ እቲ ጸሓፊ ነቲ ግብሪ ብንጹር ይጠቕሶ — als voorbeeld, ter illustratie, om aan te tonen dat። ከምኡ ምስ ዝዀነ እቲ ሕቶ ብሓንቲ ቃል ይምለስ፡ ዓሰርተ ካልኢት ከኣ ይወስድ። ንዕኡ ኣስተብህለሉ እሞ ቀጽል፡ ንምርግጋጽ ኢልካ ነቲ ሕጡበ-ጽሑፍ ኣይትደግሞ።

7.ተጠንቀቕ

  • እታ ሓረግ እንታይ ትገብር ኣብ ክንዲ ምባል፡ እንታይ ትብል ብዝብል ምምላስ። ነፍሲ ወከፍ ካብዞም ሕቶታት እዚኦም እንተ ወሓደ ሓደ ምርጫ ኣለዎ፡ ንእተጠቕሰት ሓረግ ብቕንዕና ዘጠቓልል፡ ንሱ ኸኣ ጌጋ እዩ።
  • ነቲ ጸሓፊ ባዕሉ ዘቕረቦ ተቓውሞ ከም ናቱ መርገጺ ጌርካ ምንባብ። Critici stellen dat ንዝፈርስ ዘሎ ነገር እዩ ዘላሊ።
  • ነቲ ዝሓየለ ቅዳሕ ምውሳድ። እቲ ጽሑፍ ሓደ ትንቢት ከም ዘይሰመረ ንምርኣይ ናይ ሕሉፍ ኣብነት እንተ ተጠቒሙ፡ ቴክኖሎጂ ፈጺሙ ኣይጐድእን ዝብል ምርጫ ንላዕሊ ሓሊፉ እዩ — እዚ ምሕላፍ እዚ ኸኣ ኣብ B2 እቲ ልሙድ ግጉይ ምርጫ እዩ።

8.ኣብ ኣዳራሽ ፈተና

ነታ እተጠቕሰት ሓረግ ርኸባ፡ ድሕሪኡ ነታ ቅድሚኣን ነታ ድሕሪኣን ዘላ ኣንብብ — እቲ መልሲ ካብታ ሓረግ ባዕላ ንላዕሊ መብዛሕትኡ ግዜ ኣብዘን ክልተ እዩ። ናብቶም ምርጫታት ቅድሚ ምጥማትካ፡ ነቲ ግብሪ ብሰለስተ ቃላት ዓው ኢልካ በሎ፦ ይድግፍ፡ ይነጽግ፡ ይቕበል። ድሕሪኡ ነቲ ንኡኡ ዝብል ምርጫ ውሰድ፡ ካብታ እተጠቕሰት ሓረግ ጥራይ ተበጊስካ ክትጽሕፎ እትኽእል ዝዀነ ይኹን ምርጫ ኸኣ ንጸጎ።

Niet wat de zin zegt. Wat de zin doet። — እታ ሓረግ እትብሎ ዘይኰነስ፡ እትገብሮ።

ነዚ ክፍሊ እዚ ተለማመድ